视唱练耳是一门综合性的音乐训练课程，是毎一个学习音乐的学生必须学习的理论基础课。也是较难掌握的难点课程，在学习中容易产生枯燥感、忽视实操的重要性，从而导致学习成效不理想，在考试中无法取得高分。

今日，小编与同学们一起探讨三个问题：为什么很多人视唱练耳能力差?视唱练耳为什么重要?如何提高视唱练耳能力?

为什么很多人视唱练耳能力差?

1、个人原因

一部分学生接触视唱练耳较晚，加之思想上对课程没有正确的认识，平时练习较少基础薄弱，导致在初学视唱练耳时会有很大困难，不能掌握有章法有规律的学习方法及练习方式。

2、师资原因

教学方法决定着教学质量与教学效果，视唱练耳作为技巧、理论一体的综合性基础课程，采取灵活多样的教学方法易于激发学习兴趣。如果只采取“教师弹学生唱，教师弹学生听”的传统教学方法，是极其不利的。

视唱练耳为什么重要?

1、对演奏者来说：

一个合格的乐器演奏者必须具有良好的听觉能力，具备好的听觉能力是塑造音乐形象的前提条件，一名演奏者从识谱到演奏这一过程大致分为四个步骤：读谱，内心听觉排练、视奏和调整乐感，这四个步骤中视唱练耳至始至终起着主导作用。

2、对演唱者来说：

在声乐学习过程中，良好的听觉是声乐学习者必备的条件，因为音准问题在声乐演唱中尤为重要，音准上一丝一毫的偏差都会严重影响歌唱效果，对于声乐家：“准确无误的音高、纹丝不差的时值、清晰平衡的声部，瞬息万变的音色，恰如其分的音量都需要极其灵敏的听觉，不断以听到的效果调节大脑对身体发出指令”。

3、对学习音乐者来说：

视唱练耳是学习音乐过程中非常实用且必要的基本技能，是发展音乐听觉的有效渠道。音乐是听觉的艺术，视唱练耳训练对于培养音准、乐感、节奏感、音乐表现等能力具有独特的意义。

提高视唱练耳能力的方法

一、视唱的练习方法

视唱中口头乐感与表达能力的考察主要包括音高、节奏、表情等方面。

在视唱的过程中，首先要注意气息的平稳，不稳定的气息会影响到每个音的音准;同时演唱的声音音量要适宜，要通过空气震动再传入耳朵才能判断音准。

在视唱之前要分析好乐曲的调式调性并确定好演唱的速度，才能把握旋律所要表达的情感与演唱方式，演唱的过程中也要注意音乐的分句和表达。

考试的内容主要是考察新谱的视唱，但在学习和练习的过程中，仍要结合对于熟谱视唱的练习。很多视唱的曲目十分经典，对于音高概念的建立、旋律色彩的理解与掌握有着很强的练习意义，因此需要反复地练习。

二、练耳的练习方法

练耳训练时，首先要强化学生对音高的听辨及模唱能力，为今后的和声音程、和弦训练等提供依据条件。训练时应先从中音区开始进行单音模唱和听记，逐渐发展到高音区和低音区，然后是加入变音记号和各种音阶的单音模唱和听记，从调式的色彩上来听辨大、小调式中具有代表性的音程，以利于对音准的掌握。

听到音程时，应该迅速的在脑海里产生两种感觉：第一种是音高、距离的感觉(也就是唱名的感觉)。这种感觉是在大量构唱的基础上建立起来的，所以，只有通过构唱训练，才能使学生对每个音的音高，音和音之间的距离有感性认识之后，树立正确的音高概念;

第二种是音色感。每个音程都有自己独特的“声音色彩”。比如，大三度听上去很丰满、流畅，而小二度听上去却显得尖锐、紧张，通过长期的练习，对各种音程的“色彩”逐渐体会。

听和弦的能力建立在听音程的基础上,而听音程的能力又建立在听单音的基础上,练耳必须逐步训练,不能操之过急。