钢琴艺术指导作为高校音乐专业的一门独立学科,近年来得到了发展。与其他的伴奏乐器相比,钢琴在音色上具有极强的优势,钢琴作为乐器之王,具有其他乐器取代不了的作用。下面将从建立自信到如何选择钢琴曲目几个方面,给大家分享一些关于钢琴的艺考攻略及技巧。
1、建立自信和准确定位
钢琴艺考生分两种,有一部分是从小就开始练习,但更多的艺术高考生却是半路出家,在高一才开始系统学习音乐,有的甚至在高三才开始。那么,既然做出选择学习音乐,就要花费大量的时间和精力去投入专业学习,一个良好的学习心态就显得非常重要了。特别是起步较晚的学生,更应该树立起学习的信心。有了信心,就有了动力。
其次,要对自己有个准确的定位。这个定位指的是应根据自己的学习状况和水平,决定好报考什么学校的钢琴专业,从而进行有针对性的训练。首先应该对与钢琴有关的专业要有所了解,这些专业包括:作曲、钢琴教育,钢琴表演等等。
通过对各类学校各类专业的了解,考生对于自己报考的院校和专业就有了一个基本的认识和“想法”,就能够做到有的放矢。
2、如何选择好钢琴考试曲目
钢琴诞生300多年来,世界上涌现出了很多优秀的作曲家和钢琴家,钢琴曲目更是多得浩如烟海,那么应该如何去选择适合音乐高考的钢琴考试曲目呢?以下几个原则可以作为参考:
第一:钢琴考试曲目难度要适中。不同的院校有不同的要求,但这些院校对钢琴技术上的要求是一致的。在自身技术能力范围内,选择难度较大的曲目,无疑对考试成绩的提高是很有帮助的。但是注意却不可贪“大”,超出自己能力范围所限。因为在考场上,考官是来挑你的毛病,不是来欣赏你的演奏的。如何在自己的技术能力的范围内选取一个既有难度但又适合自己的曲目就需要考生和辅导教师仔细研究思考和“拿捏”的。
第二:钢琴选择曲目要扬长避短。每个考生的手指条件不一样,学习经历不一样,技术能力也不一样,须在有经验的教师的指导下选择有“靓”点的曲目。选曲子时要尽量避免选择不擅长的曲目,多考虑适合自己的类型。
第三:钢琴选择曲目要尽量避免雷同。由于近年来音乐类的考生大量增加,辅导教师教学视野和能力的参差不齐以及个人选曲的偏好导致大量的考试曲目雷同。要尽量选择自己喜欢的曲目,这样自己弹起来也有“劲”一些,对弹好曲子有帮助。
3、注重钢琴艺考曲目的风格
要把一首钢琴曲弹得“有滋有味”,必须注重音乐风格。音乐风格是指音乐作品在表现音乐内容的方式、形式、方法方面的总的特征。钢琴作品的音乐风格靠旋律、节奏、节拍、速度、力度、踏板、音色、和声,调式、调性等音乐表现手段来实现,其中节奏、旋律、踏板、力度、以及和声在钢琴作品中尤为重要。
4、多关注音乐的表现力
音乐的表现,是把我们内心从音符中感受到的东西,通过手指触键弹出乐音的方式显现出来。简言之,是内心感受在乐音上的显现。如何去表现音乐,使之能更生动真切,就需要对作品尽可能理解得准,感受得深。优秀的音乐作品具有永恒美的特质,这一点,有时凭我们的直觉可以感受到。有时需要一个学习、理解,逐渐深入才能领悟的过程。
除了上述的几点以外,考前的准备与考场上的注意事项也是不容忽视的。虽说钢琴考试考官主要关注的是现场考试曲子的表现,但是考生的仪态打扮会间接影响到考官的评分,所以考生应该对考试曲目以外的环节也要注意。
5、服装得体,精神饱满留下好印象
在服装上考生应以青春大方的中学生服饰为宜,可化点淡妆,切不可弄些奇装异服,浓妆艳抹。发型要自然整洁。在候考时可以默记乐曲旋律与段落结构,呼吸要平静而深长,通过意志放松肌肉,也可以活动下手指。考生的上台和下台,给评委以直观印象,这个环节也很重要。
6、钢琴表演有诀窍?
众所周知,国际钢琴巨星朗朗是中国的骄傲。其精湛的技艺,行云流水的美妙琴音或是静谧优雅,或是澎湃激昂,被很多学钢琴的人所仰慕。为此,吸引了一大批艺术考生专门报考钢琴专业。那么怎样才能弹好钢琴?
【注意坐位】
坐的位置是指坐位与钢琴距离远近合适,面对键盘正好居中,坐位本身的高低适度。坐位正确将是弹奏者便于对88个琴键的全面控制和驾驭,特别是双手、双臂在键盘上活动,提供最大限度的方便。
【手型的基本要点】
在弹奏钢琴时,手指要自然弯曲、同手掌一起构成一个半圆形,呈空握球状。同时,手指应自然分开,原则上一个手机对准一个琴键。此外,手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约三分之一处。当触按黑键时,整个手应向黑键位置前挪,手指应弹奏在黑键前端位置。
【要注重培养音乐气氛】
培养钢琴的气氛可以通过收听古典音乐或到音乐厅去聆听音乐会。音乐会上那种观众与艺术家面对面的心灵交流和现场感受到的音乐散发出的热情所产生的魅力是在家听唱片上领会不到的。而聆听音乐会,对处于模仿能力很强的学生来说,“看”会激起他们的兴趣,使他们在不知不觉中模仿,眼界也慢慢开阔起来。
总结:上台的时候要充满自信,精神要饱满,对考官要有礼貌性的鞠躬。不可“大步流星”坐上琴凳就开始演奏。弹奏时身体要尽量放松,要用恰如其分的表情和动作配合演奏,前倾后仰,自我陶醉等夸张性表情和身体动作并不可取。
- 北京
- 北京教育教学研发中心
- 高中
- 八中树人中学遵义艺术中学郑州华尔中学洛阳格致中学天籁艺术学校(高中部)南充燕园金秋高级中学大理市金秋墨弦书院中学广西来宾市金秋实验学校重庆巴南育才实验中学重庆风景园林学校
- 重庆
- 重庆教育教学研发中心(A区总部)重庆教育教学研发中心(B区)重庆教育教学研发中心(C区)大学城校区江北校区万州校区涪陵校区永川校区铜梁校区梁平校区丰都校区南川校区云阳校区合川校区长寿校区江津校区忠县校区巫山校区
- 四川
- 成都教育教学研发中心绵阳校区达州校区内江校区南充校区泸州校区乐山校区广安校区德阳校区
- 贵州
- 贵阳教育教学研发中心黔西校区遵义校区盘州校区铜仁校区毕节校区六盘水校区印江校区思南校区
- 山东
- 济南教育教学研发中心青岛教育教学研发中心兖州校区东营校区即墨校区潍坊校区淄博校区德州校区滨州校区威海校区烟台校区日照校区高密校区诸城校区黄岛校区文东校区东城校区泰安校区
- 天津
- 天津教育教学研发中心
- 河北
- 邯郸教育教学研发中心邢台校区
- 浙江
- 浙江教育教学研发中心嘉兴校区
- 河南
- 河南教育教学研发中心周口校区洛阳校区
- 云南
- 昆明教育教学研发中心小西门校区