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如何使声音富于变化?

来源:艺术高考

时间:2020-11-23

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理论知识

播读不同感情色彩和内容的稿件时,声音有抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的变化。这种声音的变化不是固定不变的,更不是想当然得千变万化,一定是根据稿件产生思维情感的运动继而使声音富于变化。可以理解为,不同的稿件要求声音就像是有弹性一样,发生各种状态的改变。有弹性的声音是在自然的声音上逐步培养出一种富于色彩、有感染力的声音。这样的声音更能与作品融合,适应作品思想感情的变化。这样的声音使听众听起来舒服、悦耳,伸缩性好,变化多,而且不生硬,不直接。

想要拥有富于变化的声音,除了坚持不懈地练习口腔控制、呼吸控制,还要通过共鸣练习调整自己的声音。人们常常把共鸣好的播音员形象地比喻为是“自带音箱”。的确,共鸣不仅有对声音的扩大和美化的作用,而且共鸣腔在调节过程中形成不同的语言,完成不同感情色彩的表情达意。

我们的共鸣器官主要有:

口腔——是可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔,使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中,尤其是唇、舌力量的集中,舌位要准确、鲜明,过程要流畅、完整。

鼻腔——不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音的区别意义上的作用。其次,使用鼻腔共鸣要适度,否则会降低语音清晰度,音色混浊,有堵、腻的感觉。

胸腔——不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量,增加低泛音,使声音听起来洪亮、浑厚、结实。

头腔——鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时,在高音区会产生头面部的振动感。

根据以上各个共鸣腔体的特点,结合播音发声的需要:音域在自然音域内,中声区偏低的部分运用较多;音色要朴实大方、圆润集中,明朗干净;装饰音较少,很少使用假声;强度不大、幅度不大、层次丰富多样的音量等,这几方面决定播音员主持人的共鸣方式是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。虽然每个人受先天的嗓音条件所限,但是后天的“共鸣调节”能让声音美化。除了共鸣调节以外,还可以通过调节吐字、呼吸、用声驾驭自己的声音,呈现出声音的强与弱、高与低、刚与柔、明与暗、虚与实等变化,达到声音富于变化的目的。

实践练习

提示:训练要从文字内容和感情出发,内容决定形式,形式反作用于内容,二者相辅相成。如果没有“预热”,没让思维和感情动起来,生硬的声音变化练习不仅起不到作用,还会对声带造成损伤呢!

(一)音域拓展训练

1.单元音练习

先发出舒服的/ɑ/或/i/音。

想象自己的身体是柱子,声音从底端(小腹)向上环绕,不挤不捏,低处时,不压喉;高处时,不嘶喊。到顶端(眉心)处再向下环绕。

2.短句练习

“伟大的祖国伟大的人民”

从自己的中音开始不断重复朗读,每一次都要比上一次提高一点儿音高直到不能再高;再从自己的中音开始不断重复朗读,每一次都要比上一次降低一点儿音高直到不能再低。可以想象的声音分别在五个高度发声:井底——地面——桌面——天花板——蓝天白云之上。

(二)共鸣训练

1.口腔共鸣

(1)打点练习:

在口唇外一尺左右的距离找一个目标,发音时,在意念上像打靶似的,让声音集中打在目标上。整体感觉是:子弹从口腔里射出,击中某一个目标,音要从上腭打到硬腭前端,然后送出。发音时鼻腔要关闭(先用手捏住鼻子试几次,就感觉到了)。

这个练习可以帮助找到“声挂前腭”的感觉。

bā——dā——ɡābā——dā——ɡā

pā——tā——kā pā——tā——kā

bā——dā——ɡāpā——tā——kā

penɡ pɑ pi pu pɑipɑi pu pi pɑ penɡ

吧哒哒 滴溜溜 咕隆隆

噼啪啪 哗啦啦当啷啷

乒乓乓  刷拉拉 蔫呼呼 绿油油

(2)弹发练习:

1 2 3 4 ,2 2 3 4,3 2 3 4,4 2 3 4好好学习,天天向上保护环境,人人有责节约资源,减少污染

(3)字词练习:

提示:开口音稍闭,闭口音稍开,体会共鸣的调节。

开口音与闭口音指的是复韵母舌位动程大小之间的对比关系,直接表现在韵腹元音舌位高低的对比上,普通话有6组相对的复韵母:ɑi-ei;ɑo-ou;iɑ-ie;uɑ-uo;iɑo-iou;uɑi-uei

白雪——背离 排场——佩服

来来往往——累死累活贸易——谋划

跑堂——剖析

浩瀚无边——厚此薄彼下课——斜角

假期——杰出 下不为例——歇斯底里瓦片——窝藏

划船——火车

刮目相看——国计民生销售——休息

敲门——秋天

娇小玲珑——九霄云外外国——微笑

怀揣——威信 歪七扭八——惟妙惟肖

2.胸腔共鸣

用中音区发声想象是给琴调弦一样,先发出舒服的/ɑ/音,接着向自己声音的最高和最低处发/ɑ/音,调试后,从中音起,体会胸腔共鸣。

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