电话
编导成绩
当前位置:编导首页>>作品分析

编导电影鉴赏影评《人生大事》

来源:艺术高考

时间:2022-11-04

点击咨询

影片《人生大事》讲述的是男殡葬师莫三妹在工作中偶遇逝者的外孙女小文,意外地在职业和人生态度上都发生转变的故事。该片着力表现了他俩之间从尖锐对立到相濡以沫的变化过程以及莫三妹从市井小混混到正直、友善、负责任的市民的转变过程。

影片精心刻画了莫三妹性格和人生态度的纵向演变。第一阶段是他与偏执于寻找逝去外婆的小文之间的尖锐对立,展现这位落魄殡葬师与纯真小孤女之间水火不容的对峙。小文接连搅乱莫三妹的殡葬事务,使莫三妹的父亲老莫对他更加恨铁不成钢。

第二阶段是他与小文关系缓和与相互帮助阶段,表现他对人生诸多事件产生新体验。小文意识到自己闯祸后主动设法弥补,请外婆生前舞伴和老莫帮助莫三妹。父子俩从对立转向和解。

第三阶段是莫三妹与小文产生父女情的阶段。小文在莫三妹的殡葬公司生活得其乐融融。逝去的二哥的故事,令莫三妹对人生产生了新体会。父亲去世,莫三妹从逝者的旁观者变成家属,对父亲的骨灰所做的绚烂烟花处理,象征着他对生与死有了全新领悟。小文被生母海菲带走,但逃回来指认莫三妹为“爸爸”,使他重新思索家庭和亲情,主动邀请海菲留下来,让观众对“这一家”的未来产生新的遐想。这样层层递进的三个阶段,让莫三妹的转变过程令人信服。

交织于上述纵向叙事中的,是多重人生价值理念的横向缠绕。首先是生与死的理念。全片把死放在人生头等大事的位置,如外婆死亡之于小文、父亲死亡之于莫三妹、莫三妹前女友熙熙丈夫老六死亡之于熙熙,都影响巨大。

实际上,对死的认识始终离不开对诞生和生存的认识,如待产的熙熙在老六惨死后跪求莫三妹帮助复原亡夫遗体,而莫三妹出于对新生命的敬畏和同情之心忍痛答应。莫三妹重新思考爱与恨、善与恶、负责与逃责等一系列价值理念。对父亲及死去二哥的关爱与怨恨,对熙熙及其丈夫的关爱与怨恨,还有对周围邻里(如婚庆店夫妻)和社会(如幼儿园)的善念与恶念,对家庭和职业的负责与逃责,多重人生价值理念交织在一起,共同促成了莫三妹的激变。

全片呈现出以喜剧风格开端逐渐转向正剧的风格嬗变轨迹。因突然失去外婆而不安的小文搅乱了多起殡葬事务,殡葬店与婚庆店被安排为紧邻,都带来喜剧感。特别是莫三妹携带房产证去向熙熙求婚以及后来为领养小文而想向女合伙人银白雪表白时,分别遇到老六和另一合伙人王建仁,他们都向莫三妹宣布他们“在一起”了。这些喜剧场景给莫三妹的人生增添了挫败感,但也正是这些强烈刺激,使莫三妹产生了严肃地思考人生和为之奋斗的愿望和行动,助推了他身上爱、正义、同情等品质的生长,显示出影片的正剧化风格。

该片折射出当代普通市民向善向好的生活态度和向上向前的人生奋斗意向。正如老莫所说:人生是一本书,总会翻到最后一页,有时是打句号,有时是打省略号。没人能一直陪着你,但总会有人陪你,关键还是应当有圣人一样的严肃和仁厚态度。

天籁校区
北京
北京教育教学研发中心
高中
八中树人中学遵义艺术中学郑州华尔中学洛阳格致中学天籁艺术学校(高中部)南充燕园金秋高级中学大理市金秋墨弦书院中学广西来宾市金秋实验学校重庆巴南育才实验中学重庆风景园林学校
重庆
重庆教育教学研发中心(A区总部)重庆教育教学研发中心(B区)重庆教育教学研发中心(C区)大学城校区江北校区万州校区涪陵校区永川校区铜梁校区梁平校区丰都校区南川校区云阳校区合川校区长寿校区江津校区忠县校区巫山校区
四川
成都教育教学研发中心绵阳校区达州校区内江校区南充校区泸州校区乐山校区广安校区德阳校区
贵州
贵阳教育教学研发中心黔西校区遵义校区盘州校区铜仁校区毕节校区六盘水校区印江校区思南校区
山东
济南教育教学研发中心青岛教育教学研发中心兖州校区东营校区即墨校区潍坊校区淄博校区德州校区滨州校区威海校区烟台校区日照校区高密校区诸城校区黄岛校区文东校区东城校区泰安校区
天津
天津教育教学研发中心
河北
邯郸教育教学研发中心邢台校区
浙江
浙江教育教学研发中心嘉兴校区
河南
河南教育教学研发中心周口校区洛阳校区
云南
昆明教育教学研发中心小西门校区
天籁荣誉 更多